Zusammen mit Professorin Jasmin Mahadevan (Hochschule Pforzheim), Alex Klinge und Professor Jasper Hotho (Copenhagen Business School, CBS) war Professor Christoph Barmeyer Kommissions-Mitglied im Rahmen der Disputation von Kristina Kazuhara zum Thema „Shifting Frames. Contextualizing Biculturalism in International Business Research” am 21. November 2024 an der CBS.

Die kumulative Dissertation besteht aus drei Artikeln und behandelt auf der Basis sechsmonatiger ethnografischer Feldforschung in drei dänischen Unternehmen in Japan wie 'Bikulturalität' im Zusammenspiel von Kontext und Handeln entsteht und wie sich dieser Prozess auf die Ergebnisse von Organisationen auswirkt. Ausgehend von einer sozialkonstruktivistischen Sichtweise wird argumentiert, dass kulturelle Identität fließend ist und kontinuierlich durch soziale Interaktion geformt wird. Die erste, konzeptionelle Studie kritisiert die statische Sichtweise von Bikulturalität und plädiert für einen Wechsel zu einer dynamischen, konstruktivistischen Perspektive, die Bikulturelle als aktive Akteure betrachtet. Die beiden empirischen Studien untersuchen Bikulturalität als Instrument der Selbstdarstellung und als treibende Kraft beim grenzüberschreitenden Wissenstransfer, wobei mikrosoziologische und übersetzungstheoretische (Translation Theory) Ansätze verwendet werden. Gemeinsam zeigen diese Studien, wie Bikulturelle ihre Identitäten strategisch einsetzen, um persönliche und organisatorische Ziele zu erreichen und dabei Authentizität und Kohärenz zu wahren. Insgesamt unterstreicht die Dissertation die Notwendigkeit, Bikulturalität als einen aktiven, kontextabhängigen Prozess zu betrachten.

Unter Leitung von Professor Christoph Barmeyer (Universität Passau) und Tobi Rodrigue (Université du Québec à Montréal) fand im Sommersemester 2024 erneut ein binationales, praxisorientiertes Seminar mit Studierenden aus Québec und Bayern zum Thema „Intercultural Entrepreneurship“ statt.

Im Rahmen dieses Kurses hatten die Studierenden die besondere Möglichkeit, eigene, innovative Start-Up Projekte in interkulturellen Gruppen zu entwickeln und so Erfahrungen mit multi- und interkultureller Teamarbeit sowie den Facetten der Unternehmensgründung zu sammeln.

Einen wichtigen Auftakt und Impuls für die Projekte stellte die Québec-Woche im Mai 2024 dar, für welche die Québecer nach Passau reisten und hier bei einem Ideation-Workshop gemeinsam mit den Passauer Teilnehmenden Ideen sammelten, entwickelten und erste Schritte der Unternehmensgründung durchliefen. Eine frühe Präsentation der Zwischenergebnisse fand schließlich beim Québec-Bayern Forum, dem Höhepunkt am Ende der gemeinsamen Woche, statt. Es folgte eine virtuelle Phase der Zusammenarbeit, während welcher die Gruppen eigenständig Details der Projekte ausarbeiteten und wertvolle Erfahrungen mit virtueller Teamarbeit machen konnten. Die Pitches der fertigen Gründungsprojekte fanden schließlich ebenfalls in einem Zoom-Meeting mit der gesamten Gruppe und den beiden Betreuern statt und überzeugten durch ihre Innovativität und Relevanz für die Gesellschaft. Die finalen Projekte waren die Folgenden:

• BridGen – Plattform für Vereinfachung von Kontakt zwischen Generationen durch Vermittlung von Aufgaben und Diensten.
• Dabox – Smarte Gemeinschaftsbox, die zeit-, geld- und platzsparendes Teilen von Haushaltsgütern und Werkzeugen innerhalb von Gemeinschaften ermöglicht.
• Swaygo – Plattform für nachhaltige, individuelle und verantwortungsvolle Reise- & Aktivitätenplanung basierend auf Zustimmung/Ablehnung zu vorgeschlagenen Reisezielen/Aktivitäten.
• SafeT by Safe Travels – Plattform für sichere Fortbewegung, inklusive sicherer Routenplanung, Notfall-Tools u.a. auf Basis von nutzergenerierten Daten und Sicherheitstipps.

Durch die Interaktivität des Kurses wurden den Studierenden nicht nur die Konzepte und Faktoren von Interkulturalität und Unternehmertum nahegebracht, sondern es bestand darüber hinaus die Möglichkeit Arbeit in interkulturellen (virtuellen) Teams selbst zu erleben und so wertvolle, zukunftsrelevante Erfahrungen zu sammeln. Die Meisterung von interkulturellen Konflikten und Misskommunikation, aber ebenso Schaffung von Kreativität und Synergien standen dabei im Mittelpunkt und eröffneten neue Perspektiven auf Zusammenarbeit und Zusammenleben in der heutigen globalisierten Welt.

Internationale Aktivitäten von Organisationen unterliegen immer einer erhöhten Komplexität. Dies gilt für Unternehmen genauso, wie für Non-Profit-Organisationen. Inwiefern Stiftungstätigkeiten in Uganda anders gestaltet werden müssen, als im deutschen Kontext, beantwortete Christian Schläger, Leiter der Jugendförderung der Hans-Lindner-Stiftung im Rahmen der Vorlesung „Einführung in die interkulturelle Kommunikation" am 05.06.2024. Am Beispiel der Gründungsförderung wurde deutlich, dass das anders geartete kulturelle und institutionelle Umfeld zu einer Anpassungsnotwendigkeit führt.

Anlässlich des 35-jährigen Jubiläums der Beziehung zwischen Québec und Bayern fand am 17. Mai 2024 an der Universität Passau das 2. Québec-Bayern Forum statt. Die Veranstaltung behandelt auf interdisziplinäre Weise die Themenfelder Interkulturen und Immigration in Bildung und Beruf sowie Entrepreneurship im Kontext von Bayern und Québec.

Ziele der Veranstaltung waren es, aktuelle wissenschaftliche Forschungsergebnisse zu präsentieren, die einen direkten Bezug zu Bayern und Québec aufweisen, einen interdisziplinären Dialog zu führen und das Netzwerk zwischen verschiedenen Zielgruppen (Studierende, Unternehmer, Wissenschaftler, Akteure öffentlicher Institutionen) zu fördern.

Durch das abwechslungsreiche Programm aus Vorträgen und Diskussionsrunden in drei Sprachen (Englisch, Französisch, Deutsch) wurden die Themenfelder aus unterschiedlichen Perspektiven (Praxis-Theorie, Forschung-Lehre, Québec-Bayern) erschlossen und diskutiert.

Hier finden Sie ausführlichere Informationen.

Der Québec-Tag fand statt im Rahmen einer Kooperation mit der UQAM (Université du Québec à Montréal), der Carrefour Jeunesse Emploi (Montréal) und dem Wild Campus Rosenheim in Verbindung mit einer gemeinsamen Lehrveranstaltung im Sommersemester 2024 zwischen der Universität Passau und der UQAM zu interkulturellem Entrepreneurship gekoppelt.

Die Veranstaltung wurde gefördert von der Bayerischen Staatskanzlei und vom Ministerium für Internationale Beziehungen und Frankophonie von Québec.

Auf Einladung von Professor Alain Klarsfeld hielt sich Professor Christoph Barmeyer vom 26. bis 28. März 2024 an der Toulouse Business School (TBS) auf. Ziel des Aufenthaltes war der Austausch über Forschung und Publikationen mit Kolleginnen und Kollegen, wie Professor Akram Al Ariss, Cordula Barzantny, Selik Bayraktar, Aurélien Feix sowie Doktorandinnen zu den Themenfeldern der Interkulturalität und Migration. Am 27. März präsentierte Professor Barmeyer in einem Vortrag im Forschungszentrum („Qualitative research in intercultural management. A constructive approach of binational organisations and migrant entrepreneurs“) zu konzeptionellen, epidemiologischen, methodischen und inhaltlichen Aspekten des konstruktiven interkulturellen Managements.

Am 16.02.2024 nahm Professor Christoph Barmeyer auf Einladung der Erstbetreuerin Professorin Marion Festing als Zweitgutachter an der Disputation der Dissertation von Tobias Schumacher an der ESCP Berlin teil. Ausgangspunkt der Dissertation mit dem Titel “Developing Cultural Intelligence. An Experiential Learning Perspective on Serious Game-Centered Education” war, dass neue und innovative didaktische Formen zur Vermittlung interkultureller Kompetenz konzipiert und z.B. in interkulturellen Planspielen erprobt werden. Ein relevanter Ansatz der vorliegenden Dissertation ist die Erfassung und Förderung kultureller Intelligenz durch Serious Games auf der Basis von Erfahrungslernen. Die Arbeit leistet durch ihren konzeptionellen Ansatz, ihre Methodenvielfalt und ihre originelle Umsetzung einen wichtigen Beitrag zur Erforschung interkultureller Kompetenzentwicklung und trägt zum wechselseitigen Wissenstransfer zwischen Theorie und Praxis bei.

Gemeinsam mit Dr. Tali Hadasa Blank (Head of Innovation and Entrepreneurship, Management Department, Hadassah Academic College, Jerusalem) und Dr. Olga Goncharova (Lehrstuhl für Internationales Management, Kyiv National Economic University und DAAD-Dozentin, Lehrstuhl für Organisation, Technologiemanagement und Entrepreneurship, Universität Passau) organisierte Prof. Dr. Christoph Barmeyer einen gemeinsamen virtuellen Kurs zwischen dem Hadassah Academic College/Hadassah Innovation Center und der Universität Passau. Der Kurs bot Studierenden die besondere Gelegenheit, die Herausforderungen und Chancen des Unternehmertums auf internationaler Ebene zu analysieren und zu erleben. Die Teilnehmenden aus Passau und Jerusalem arbeiteten an einer Fallstudie, die auf einem realen innovativen Unternehmensprojekt basierte und die Herausforderungen für Unternehmer und die von ihnen gefundenen innovativen Lösungen veranschaulichte. Die Studierenden kamen selbst aus verschiedenen Kulturkreisen und Fachrichtungen, arbeiteten in virtuellen Teams zusammen und produzierten einen Videofilm über die Start-ups: Petcube, eines der erfolgreichsten ukrainischen High-Tech-Start-ups, ermöglicht es Haustierbesitzern, die bei der Arbeit sind, ihre allein zu Hause gelassenen Tiere über mit dem Internet verbundene Geräte zu beobachten und sogar zu füttern. Das Sinsila-Zentrum (https://muslala.org/en/sinsila/) befindet sich im Herzen von Ost-Jerusalem, auf den Terrassen der Zentralbibliothek. Es widmet sich der Bildung, der Inspiration, dem gemeinsamen Schaffen und der Stärkung lokaler Gemeinschaften. Muslala (https://muslala.org/en/), eine gemeinnützige Organisation, die 2009 von Künstlern, Einwohnern und Aktivisten der Gemeinschaft gegründet wurde, fördert die Umwandlung Jerusalems in eine offene und kreative Gesellschaft, in der jeder Mensch die Möglichkeit hat, sich selbst auszudrücken und zu verwirklichen.

Dieser sehr interaktive Kurs führte die Studierenden nicht nur in die Theorien und Konzepte der Interkulturalität und des Unternehmertums ein, sondern gab ihnen auch die Möglichkeit, die Arbeit in einem interkulturellen Team zu erleben und wertvolle Erfahrungen in der internationalen und virtuellen Zusammenarbeit zu sammeln.